想要申請知名度高,排名靠前,可以拿到工簽留在國外工作兩年,最后經過溝通就確定了國家選擇愛爾蘭,學校就以梅努斯大學為沖刺的目標院校。通過我們在文書上著重潤色和突出了學生的優勢,增加了對專業的解讀,對未來的職業規劃,以及在實習過程中的收獲,從而提高了文書
案例分析:學生是本科翻譯專業的,背景是浙江外國語,院校背景相對一般,均分。吳同學 想跨專業申請 管理碩士,與學生溝通后推薦了愛爾蘭的圣三一都柏林和高威大學,文案老師多次和 學生溝通修改文書,弱化專業和背景,突出了吳同學的個人優勢-工作經驗以及對該專業的強
在申請前,對于學生的這個分數和背景和咨詢老師確實都沒什么申請成功的把握,我們還在和學生溝通,考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學生比較堅持,然后我們第一時間就投遞了申請,過了2天教授郵件通知學生給學生有條件錄取
海南的高考體制跟國內常規區別很大,計算方式愛爾蘭很難認可,反復跟校方溝通,強調學生分數的確上了當地一本線并且詳細解釋各科計算方式,最終獲得錄取。
每一個學生都是父母的未來,針對這類工作后想繼續深造的學生,在定制方案方面一定要精準無差錯,考慮他們本身學術程度,語言程度的同時,降低他們的時間成本和經濟成本也是我們需要考慮的。